拓展訓(xùn)練其用意就是讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更懂得合作，更有默契，更有責(zé)任心。并且能夠?qū)⑦@些帶到生活上、工作上。下面拓展公司小編給大家講講外訓(xùn)拓展的特點(diǎn)，拓展后的提升。

　　一、外訓(xùn)拓展的特點(diǎn)

　　1.是學(xué)員為主體。學(xué)員而不是教師，是教育的主體，更是發(fā)展的主體、體驗(yàn)的主體，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W員學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，要尊重學(xué)員的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)力。

　　2.是活動(dòng)為載體性。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)的中介。在體驗(yàn)式教學(xué)中，要讓學(xué)員直接參與主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)和其它實(shí)踐活動(dòng)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將活動(dòng)的過程、方法、技能與知識(shí)融合起來，寓德育于活動(dòng)之中，有目的地為學(xué)員創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)員積極參與體驗(yàn)。

　　3.是分享是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)員積極分享是實(shí)踐體驗(yàn)理論的有效形式，“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探究活動(dòng)，提倡分享學(xué)習(xí)。讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中，通過教師引導(dǎo)、小組合作、個(gè)人研究等組織形式，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。使學(xué)員在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，逐步提高能力。

　　4.是離開項(xiàng)目，回到生活。《學(xué)會(huì)生存》一書指出:“學(xué)校不能和生活脫節(jié)。”活動(dòng)是生活的模擬，無論是課程目標(biāo)、課程內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)面向生活，特別是要在引導(dǎo)中離開特定活動(dòng)，回到生活。

　　二、拓展后的提升

　　當(dāng)然活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)我們很多的不足，首先該增強(qiáng)的是自信力，我們自信心體現(xiàn)的相當(dāng)不足，自信不足很可能來源于我們長(zhǎng)期坐在辦公室過于安逸，而生活在安逸條件下的我們，更要學(xué)會(huì)做到臨危不懼才能戰(zhàn)勝困難。困難是什么?是需要我們的能力去克服的一種擺在前面的攔路虎，我們做企業(yè)即要有抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，也要有面對(duì)任何困難的勇氣，以積極的心態(tài)才能通過重重難關(guān)，以實(shí)現(xiàn)我們的人生的價(jià)值。拓展活動(dòng)結(jié)束，總之收獲很多，通過成員之間相互合作，建立起了一種信任感和默契，我們將會(huì)把這種默契延續(xù)到現(xiàn)實(shí)的工作和生活中，盡心協(xié)助其他同事，用團(tuán)隊(duì)的力星去完成工作，在團(tuán)隊(duì)的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，體會(huì)我們自身的力量，有愛就會(huì)有未來。